泓钰课堂笔记大揭秘：音乐大师课知识点解析

来源：未知2018-12-05 10:03您是第位阅读者标签：泓钰,课堂笔记,大,揭秘,音乐大师,课,知识点,

近期，萨勒诺音乐学院钢琴教授De Luca和声乐教授Tortora Irma正在泓钰全国各分校进行巡回授课。而在此之前，帕多瓦音乐学院钢琴系主任Dario Marrini教授，曼多瓦音乐学院Maurizio Comencini教授，阿维利诺音乐学院Pasquale Tizzani教授、院长Carmelo Columbro教授，罗马音乐学院钢琴教授Riccardo Marini、声乐教授Claudio di Segni等数十位意大利国立音乐高校教授，在今年（2018年）已经给泓钰学子进行了多次的巡回执教。

虽然这些教授都来自意大利，且知识储备丰富、教学经验老到，但其教学风格、教学方式也还存在很多差异，因此，在课堂上学生的体验度并不相同，学到的知识点也各有差异。例如，有些教授习惯先给学生进行集中测评并将测评问题记录在册，再对学生进行指导；有些教授则习惯在课堂上随时发现学生问题随时解决，省却测评阶段，以此达到教学效果。

虽然教授教学方式不同，但是学生们学到的知识点却非常丰富。今天，我们就节选了部分泓钰音乐大师课的课堂笔记，一起品品教授的经典语录。

一：很多学生都存在气息不足、高音唱不上去的问题，其实这跟气息有非常大的关系。音越高气息位置越低，以腰部四周为最佳。气息对音色、音乐表现力起着决定作用。学生的气息应该均匀、稳定，舒展连贯。此外，还要学会控制呼吸水平。

泓钰学子声乐大师课

二：声音要打开，不要用嗓子发音，要学会用腰腹部发音，学会用气，而用气也不宜过深或过浅。这样不会让喉咙痛，也不容易出现气短的现象。咬文嚼字要清晰，发声时，必须清楚准确的将每个字的头音、辅音、尾音清晰的唱出来。

泓钰学子声乐大师课

三：口腔是气息流出人体的最后一个关卡。所以，口型对于歌者来说至关重要。口型以舌尖轻触下牙为最佳。口型可以对着镜子练习，发声部位也可以将手放在腹部自行感受。

泓钰学子声乐大师课

四：关于声乐练习曲的应用。一般来说，学生应该选择“o”或者“u”之类比较圆润的元音开始着手练习，这样比较容易保持喉咙打开的基本状态。但还应该注意连音、顿音以及声音灵活性等因素的练习。

泓钰学子声乐大师课

五：“钢琴曲弹奏过程中有错音、重复、停顿”这些问题的出现，一方面是对练习曲不熟悉所致，另一方面是钢琴弹奏指法的问题。具体因素包括：拇指不灵活，指尖用力过大或者过小，不恰当的抬高手指、小指无力等。

泓钰学子钢琴大师课

六：曲谱的熟悉程度将直接影响学生的演奏水平。学生不仅要熟读曲谱，还应该了解创作者的创作背景和生活背景。了解曲谱表达的含义，节奏、风格、感觉，要学会标注曲谱的特定词组。要养成提前看、读、记曲谱的各种符号。弹奏新曲子时，分项检查音高、时值、指法、奏法、力度等，养成用耳检查音效是否与乐谱吻合的好习惯。

泓钰学子钢琴大师课

七：很多学生都很喜欢巴赫的作品，演奏上选择巴赫的作品也比较多，这点对学生来说是好事。因为如果要了解欧洲音乐，就绕不开巴赫。巴赫的作品有以下几个特点：速度相对缓慢、节奏严谨、即兴部分速度自由，渐快渐慢的速度合理结合，作品力度变化幅度小，基本趋于平稳，踏板的合理使用等。

泓钰学子钢琴大师课

八：很多学生钢琴力度控制的不好，导致整个曲子弹奏失败。这主要取决于三个方面：发力关节的力量，即掌、腕、肘、肩；投入肌体的重量，即：手指、掌关节、上前臂、上上臂等；指尖触动琴键的速度，速度过慢，声音发布出来；加快，力度随之增强。

泓钰学子钢琴大师课

课堂笔记的作用在于帮助学生加深对课堂内容的深入理解，也有助于学生产生新的思考。意大利音乐教授的课堂语录极大的促进了泓钰学子的专业成长，也为学生课下练习指明了方向，能精准解决学生在练习过程中出现的问题。

所谓“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉”，学习不是一蹴而就的，是反复积累、反复练习、反复记忆的过程。教授是学生踏上意大利求学之路的领路人，每个学生都应该对教授课堂语录仔细记忆留存，并于课下反复练习，以获得长足的进步。

泓钰学校，教育部“十二五”重点课题教学基地，文化部文艺教育研究实训基地，小语种特色发展研究立项单位，国际高端艺术(美术/音乐)教育基地，意大利国立高校官方招考基地，意大利语官方考试考点，中国小语种培训学校，成功为40000余名学子提供高品质意、德、法、西语等精品课程。泓钰学校北京总校与全国50多个分校均可报名，咨询热线：400-990-2390。