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泓钰课堂笔记大揭秘:音乐大师课知识点解析

来源:未知2018-12-05 10:03您是第位阅读者标签:泓钰,课堂笔记,大,揭秘,音乐大师,课,知识点,

近期,萨勒诺音乐学院钢琴教授De Luca和声乐教授Tortora Irma正在泓钰全国各分校进行巡回授课。而在此之前,帕多瓦音乐学院钢琴系主任Dario Marrini教授,曼多瓦音乐学院Maurizio Comencini教授,阿维利诺音乐学院Pasquale Tizzani教授、院长Carmelo Columbro教授,罗马音乐学院钢琴教授Riccardo Marini、声乐教授Claudio di Segni等数十位意大利国立音乐高校教授,在今年(2018年)已经给泓钰学子进行了多次的巡回执教。

虽然这些教授都来自意大利,且知识储备丰富、教学经验老到,但其教学风格、教学方式也还存在很多差异,因此,在课堂上学生的体验度并不相同,学到的知识点也各有差异。例如,有些教授习惯先给学生进行集中测评并将测评问题记录在册,再对学生进行指导;有些教授则习惯在课堂上随时发现学生问题随时解决,省却测评阶段,以此达到教学效果。

虽然教授教学方式不同,但是学生们学到的知识点却非常丰富。今天,我们就节选了部分泓钰音乐大师课的课堂笔记,一起品品教授的经典语录。

一:很多学生都存在气息不足、高音唱不上去的问题,其实这跟气息有非常大的关系。音越高气息位置越低,以腰部四周为最佳。气息对音色、音乐表现力起着决定作用。学生的气息应该均匀、稳定,舒展连贯。此外,还要学会控制呼吸水平。

泓钰学子声乐大师课

二:声音要打开,不要用嗓子发音,要学会用腰腹部发音,学会用气,而用气也不宜过深或过浅。这样不会让喉咙痛,也不容易出现气短的现象。咬文嚼字要清晰,发声时,必须清楚准确的将每个字的头音、辅音、尾音清晰的唱出来。

泓钰学子声乐大师课

三:口腔是气息流出人体的最后一个关卡。所以,口型对于歌者来说至关重要。口型以舌尖轻触下牙为最佳。口型可以对着镜子练习,发声部位也可以将手放在腹部自行感受。

泓钰学子声乐大师课

四:关于声乐练习曲的应用。一般来说,学生应该选择“o”或者“u”之类比较圆润的元音开始着手练习,这样比较容易保持喉咙打开的基本状态。但还应该注意连音、顿音以及声音灵活性等因素的练习。

泓钰学子声乐大师课

五:“钢琴曲弹奏过程中有错音、重复、停顿”这些问题的出现,一方面是对练习曲不熟悉所致,另一方面是钢琴弹奏指法的问题。具体因素包括:拇指不灵活,指尖用力过大或者过小,不恰当的抬高手指、小指无力等。

泓钰学子钢琴大师课

六:曲谱的熟悉程度将直接影响学生的演奏水平。学生不仅要熟读曲谱,还应该了解创作者的创作背景和生活背景。了解曲谱表达的含义,节奏、风格、感觉,要学会标注曲谱的特定词组。要养成提前看、读、记曲谱的各种符号。弹奏新曲子时,分项检查音高、时值、指法、奏法、力度等,养成用耳检查音效是否与乐谱吻合的好习惯。

泓钰学子钢琴大师课

七:很多学生都很喜欢巴赫的作品,演奏上选择巴赫的作品也比较多,这点对学生来说是好事。因为如果要了解欧洲音乐,就绕不开巴赫。巴赫的作品有以下几个特点:速度相对缓慢、节奏严谨、即兴部分速度自由,渐快渐慢的速度合理结合, 作品力度变化幅度小,基本趋于平稳,踏板的合理使用等。

泓钰学子钢琴大师课

八:很多学生钢琴力度控制的不好,导致整个曲子弹奏失败。这主要取决于三个方面:发力关节的力量,即掌、腕、肘、肩;投入肌体的重量,即:手指、掌关节、上前臂、上上臂等;指尖触动琴键的速度,速度过慢,声音发布出来;加快,力度随之增强。

泓钰学子钢琴大师课

课堂笔记的作用在于帮助学生加深对课堂内容的深入理解,也有助于学生产生新的思考。意大利音乐教授的课堂语录极大的促进了泓钰学子的专业成长,也为学生课下练习指明了方向,能精准解决学生在练习过程中出现的问题。

所谓“积土成山,风雨兴焉;积水成渊,蛟龙生焉”,学习不是一蹴而就的,是反复积累、反复练习、反复记忆的过程。教授是学生踏上意大利求学之路的领路人,每个学生都应该对教授课堂语录仔细记忆留存,并于课下反复练习,以获得长足的进步。


泓钰学校,教育部“十二五”重点课题教学基地,文化部文艺教育研究实训基地,小语种特色发展研究立项单位,国际高端艺术(美术/音乐)教育基地,意大利国立高校官方招考基地,意大利语官方考试考点,中国小语种培训学校,成功为40000余名学子提供高品质意、德、法、西语等精品课程。泓钰学校北京总校与全国50多个分校均可报名,咨询热线:400-999-0404。

 

 

责任编辑:王雪娇

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