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这一部分共25题，考试时间为25分钟，其目的是测试学生获取信息的能力。考试内容由A节（Section A）、B节(Section B)和C节（Section c）三部分组成.《大学法语教学大纲》规定在四级教学结束时，学生应“能听懂课堂用语，对题材熟悉、句子结构比较简单、基本没有生词、语速为每分钟90词的听力材料，两遍可以听懂，理解的准确率不低于70%”。目前，公共法语四级考试听力部分的命题原则及考试方式就是基于这一规定而确定的。随着社会的发展，科技的进步以及我国大学法语教学水平的提高，听力考试的内容、形式正在进行一些必要的调整和改进。
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完形填空的答题时间为10分钟。这一部分实际是对法语水平的综合测试，既有阅读的特点，又有语法知识的沉淀，还有词汇的把握，以及综合的检测方式。如果与阅读理解相比，文章不仅内容简单多了，而且长度也相当有限。由于这部分是对语言水平的全面测试，要求应试者全面地展示法语的应用能力，所以文章内容不能难，即使出现超纲的生词，也必须要用汉语准确地注出。对于阅读量，一般都把握在200个单词左右，印刷符号通常在950～1100个之间。出题者通常都会把握5大原则进行考虑：
1、文章的选用。一般说来，选用一段文章，首先会在难易程度上做出选择，通常选用比较浅显、有较强的逻辑关系的文章。语法绝对不允许超纲，词汇超纲时会用汉语注出，但原则上尽可能避免超纲词汇的出现。
2、出题点的分布。原则上讲，一个句子不能出现两个填空，因为这可能影响到上下文的逻辑连贯，提高了试题的难度。不过有时也有特例，但一般说来，只有在逻辑关系相当清楚的情况下才会出现这种一句两空的特例
3、知识点的分布。本部分是整个卷子的组成部分，它的知识结构有时需要根据全卷的知识分布做相应的微调，或多加一题语法，或多一题词汇等等类似情况。
4、干扰项的拟定。通常情况下，出题者总愿意多设置些干扰项，而应试者通常希望干扰项少一些。如何缩短差距，既符合大家的期望又能考出水平就成为了问题。出题者通常会安排一个较强的干扰项，其他的强度稍作递减。
5、答案的分布。原则上讲，A、B、C、D四个答案要求平均分布，每个选择最多不超过三个，最少不低于二个。
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《大学法语教学大纲》规定在学习结束时学生应该在书面表达能力上达到如下要求：
“能就比较熟悉的话题或提纲，在半小时内写出80～100个单词的短文。要求内容连贯，无重大语法错误。”另外在大纲语言技能表中的第三部分写的技能中还提出如下要求：
•Faire un petit texte à l’aide des images（看图写文）
•Faire un résumé（简述）
•Ecrire des lettres personnelles et commerciales（书写个人及商业信件）
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阅读理解部分的选材及考题的对象主要是高等学校非法语专业的学生，及已学过240学时左右大学法语的本科生。该部分由长度相当、难易有别的3篇文章组成。根据内容，在各篇文章后面分别提出5个问题(题干)及与各题相关的4个选项(A、B、C、D)，用以考查考生对文章的理解的正确性。该部分要求考生具有下列能力：
1、认识词与短语；
2、在语言境中理解词与短语的意义；
3、理解句子的结构；
4、看出文章中所指关系，理解所表达内容的联系；
5、读懂较长的篇章，能抓住大意；
6、能看出内在含义，通过推理，得出结论；
7、对所读文章有自己的看法；
8、既有正向思维也要有逆向思维，这种能力的要求鉴于语言与常识关系的基础。
语言是信息的载体，信息又可根据实际情况加以筛选，所以，考生越善于在文章中筛去无效信息并选择正确答案，就越说明他的语言水平高。这也是为什么阅读理解部分能够比较客观反映考生水平的原因。
鉴于参加测试的对象均为非法语专业的高校本科生及社会上具有同等学力的人群，因此本部分的选材基本限于法国政治、文化、科普、历史故事及有关法国或法语国家的风土人情，素材均来自于近年法国出版的报刊杂志。在保持原汁原味的前提下，编者根据我国的国情及法语学习者的实际水平，按照《大学法语教学大纲》的要求对原文做出修改。
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这部分共含两节：语法结构与词汇（A节）和动词变位（B节）。A节的试题主要评估学生掌握法语语法结构以及词汇的情况，衡量其是否已经达到四级的要求。
一．语法结构
测试的主要内容：
1、法语中的阴阳性与单复数的概念；
2、冠词，包括定冠词、不定冠词、部分冠词、缩合冠词以及冠词的省略；
3、代词，包括人称代词、重读人称代词、不定代词、指示代词、关系代词、主有代词、副代词、复合疑问代词、复合关系代词等；
4、各种介词；
5、形容词和副词的比较级和最高级；
6、法语的基本句法、句子结构、词序、形容词的位置；
7、各种补语从句和状语从句；
8、强调式；
9、无人称句；
10、动词的变位；
11、代动词；
12、动词的不定式、分词式；
13、使动词的用法，如faire faire，laisser faire；
14、直接引语和间接引语；
15、一定的句子结构会对句子某些成分有一定的要求，如主语倒置，语式相应的变化，这也包含在语法结构的范围里边。
二．词汇
按照大纲的规定，“学生应领会式掌握2800个单词（其中复用式掌握1500个单词）以及由这些词构成的常用词组，并具有按照基本构词法识别新词的能力。
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